“我國光伏產業從業人員總量約為246萬人，2022—2025年年均新增需求22.1萬—38.7萬人。按20%以上為本科及以上學歷計算，年均相應需要從業人員數量4.4萬—7.7萬人。但2021年，高校光伏人才年新增供給量僅約1.5萬人。”近日，中國光伏行業協會給出一組統計數據，并指出全行業面臨著人才供給結構不合理、人才培養體系不健全、產教研脫節等嚴峻問題。

在“雙碳”目標下，光伏產業持續火熱。天眼查數據顯示，公司名稱或經營范圍包含光伏的企業，在我國已超過41萬家。與之相同步的是，用人需求暴漲、就業機會激增。又到一年畢業季，學生就業形勢如何？各大企業靠什么吸引人？缺人難題緩解了嗎？記者就此展開調查。

人才供給缺口巨大

“今年，我們的校招滿足率大概在80%，從2022年應屆生中引進了數百位本科及以上學歷人才，其中不乏‘雙一流’院校畢業生。”剛完成新一輪校招工作，正泰新能源HR共享中心副總監程麗娟并未感到輕松，“整個行業目前處于飛速發展的階段，不乏汽車、電子等大企業投資布局新能源行業，人才競爭才剛剛開始。”

程麗娟告訴記者，“雙碳”目標加上“數智化”轉型要求，推動著產業升級、產能擴張，企業急需為未來培養和儲備大量人才。“但無論是根據智聯招聘、前程無憂等多家招聘機構的反饋，還是我們自己的觀察來看，畢業生求穩心態有增無減，‘慢就業’仍是常態。比如受考研熱影響，求職時間延后，或者等待機會，優先選擇國企央企。有統計顯示，僅4%的應屆生到能源與電力行業民企工作，企業招聘競爭壓力非常大。”

對此，隆基綠能人力資源管理中心副總經理馬福海深有同感。“我們非常重視應屆生的引進、培養和成長，近三年來，每年都以60%的復合增長率從各大院校引進人才。隨著全行業發展進入快車道，從上游金屬硅、硅片到中游光伏玻璃、電池再到下游逆變器、組件等環節，人才需求度紛紛加大。目前，全國上千所高校中只有90余所能夠提供對口專業人才，遠遠無法滿足光伏行業的人才需求。”

值得關注的是，嚴峻形勢仍在持續。據中國光伏行業協會統計，到2025年，僅直接從業人員需求將達到55.7萬—66.8萬人。但從2021年畢業情況來看，在寬口徑下，普通本科光伏相關專業畢業生規模在24萬人左右，實際從業比例卻不足5%。直至今年，情況并無明顯好轉。“而且，人才結構供應不合理問題突出，高級管理、高端研發、工程技術人員等崗位人才奇缺，復合型、信息化人才供給不足。地域分布也有不平衡，長三角地區產業集聚，待遇、生活條件等相對較好，人才集中度較高，西部地區人才供給量明顯不足。”中國光伏行業協會名譽理事長王勃華表示。

“產教”存在嚴重脫節

是什么讓本就失衡的供需形勢一再偏離？記者隨機采訪了多位畢業生發現，實際工作條件與理想的差距，讓不少人產生了猶豫心理。

華北電力大學動力工程專業碩士研究生小伍，不久前剛入職某央企下屬新能源研究院。“我投的4家企業都中了，就連面試表現不太好的一家也發了錄用通知，感覺企業招人挺急迫的。選央企主要是考慮相對穩定，但說實話，跟畢業前的想象有不小差距。試用期到手3000多元，轉正后加上績效會高一些，到現在公司也沒人跟我聊過發展空間、晉升通道之類的事。”

招來人，還要留住人。小伍坦言，自己主要負責資源規劃、項目選址等前期工作。“經常出差不說，還要去荒郊野外。有時候，一座山一座山爬上去調研考察、收集數據，條件確實比較艱苦。光是我看到的，部門已經走了幾個人。”

從校園到工作崗位的轉變并不容易。曾任威勝集團有限公司微網儲能事業部總經理的湖南工業大學副教授黎朝暉注意到，產業與教學之間的脫節存在已久。“應屆生到崗后很難馬上能用，至少參與1—2個項目才可上手。這背后是教學課程與實際應用長期存在脫軌嚴重的問題，很多學校老師理論知識豐富但缺乏現場經驗等頑疾。”

王勃華稱，人才培養體系不健全的現狀不容忽視。“在課程設置上，通用課程居多，很少聚焦光伏專業領域。優質光伏專業教材較為匱乏，并未隨著產業技術的高速發展而迭代更新。另有唯論文導向，比如很多研究趨向于鈣鈦礦等新興領域，晶硅電池組件、光伏發電系統等研究工作缺乏，主要是因后者所需的設備昂貴，且不容易出新的成果和論文。”

上述觀點得到多位企業人士的贊同。“沒有足夠的專業教育資源，人才缺口難以填補。”程麗娟表示，針對傳統火電行業，幾乎80%的工科院校均開設有熱能動力與工程、火力發電與控制系統等對口專業，足以面向火力發電每個工段。“但在光伏領域，能夠做到如此細分、專業的院校并不多，學生的理論水平和實踐基礎都有待提升。”

注重應用型人才培養

記者多方摸底獲悉，在光伏全產業鏈上，專業技術工人、高端技術研發人員、復合型人才資源十分稀缺。為此，企業往往選擇準材料科學與工程、電氣工程及自動化、機械制造、工程管理等相關專業，甚至通訊、計算機、高分子無機非金屬等其他專業人才。

“正泰會給每位應屆生配雙導師，由HR輔導員從適應性和培訓輪崗資源上給予支持，專業導師手把手指導學生轉變為職場人，幫助他們獲得各類成長資源，建立清晰的職業發展體系。我們希望，高校也能適當加強行業針對性，多組織專業對口的學生到光伏企業交流實習，建立行業發展前景、新興技術等全面認知。”程麗娟稱。

馬福海表示，光伏產業朝著“專、精、特、新”方向加速發展，急需高學歷、高水平的創新型人才、經營型人才以及大量的高素質技術技能人才。“除了設置更貼近企業需求的專業和課程，建議高校結合國家‘雙碳’目標，進一步加強新能源人才培養力度，適度擴大專業化人才培養規模，通過學考結合、訓戰結合的新模式培養人才。”

馬福海舉例，隆基與西安交通大學共建了交大-隆基零碳能源研究院，與蘭州大學合作成立蘭州大學隆基未來技術研究院，主動構建跨學科人才培養、科研合作機制。另與浙江大學、同濟大學等多所高校建立聯合實驗室、人才共育基地、實訓實習基地等項目，以此加強校企合作。“比如，由企業提供場地、設備、項目，與高校共同設計若干階段的培養課程，按照工作任務編制項目化課程并組織實施，讓學生在實訓中直接參與真實生產環節。”

PGO綠色能源生態合作組織辦公室主任吳淼告訴記者，嚴格來說，在今年5月教育部發布《加強碳達峰碳中和高等教育人才培養體系建設工作方案》前，我國高校并沒有開設直接的光伏專業。據不完全統計，中山大學、南開大學、華北電力大學等數十家高校，以及百余所職業院校，紛紛開設針對光伏等新能源的專業及課程，勢頭值得肯定。“企業要通過良好的科研氛圍和優厚的物質、精神條件吸引人才，健全科學合理的人才激勵、考核機制，讓人才進得來、留得住。同時也要加大推進產學研深度融合，利用高校人才之長結合企業實踐，培養和鍛煉符合自身要求的復合型人才。”